Classe I, II, III, IV e V della scuola primaria

10-12 incontri di un'ora ciascuno

Il laboratorio intende far scoprire ai bambini il proprio strumento voce attraverso una serie di attività che vanno dal gioco espressivo fino a semplici forme di canto intonato.

Il canto, come esplorazione della propria voce, come segno dell'aggregazione e della socialità della classe, come esplorazione primaria del suono e della musica, è il veicolo fondamentale dell'esperienza musicale. E' l'azione educativa che concentra su di sé il momento cognitivo, espressivo, fisico e socializzante.

Sfatiamo un luogo comune: non si può parlare di "stonati" ed "intonati" in quanto i cosiddetti "stonati" sono quelli che non sono stati educati all'altezza delle note in modo preciso, ma che possono correggere questo difetto attraverso l'esercizio e lo studio.

CONTENUTI - riscaldamento vocale e corporeo con brani di ascolto vario
- apprendimento dei metodi di respirazione attraverso esercizi e giochi che consentono una corretta respirazione (diaframmatici-addominale) ed un più generale rilassamento del corpo
- uso del corpo e delle mani per visualizzare la posizione delle note (come se fosse cioè una scala a pioli)
- esplorazione delle possibilità della voce sperimentando con il proprio apparato fonatorio suoni/rumori, suoni acuti/gravi, si imitano i suoni che circondano l'ambiente
- esecuzione di danze e giochi cantati - apprendimento di una canzone a partire dal testo, dal ritmo, dalla melodia
- come intonare: partendo dell'intervallo di 3° (SOL-MI) anche con il sostegno di strumenti melodici; poi gradualmente si introducono i suoni della scala pentatonica
- esecuzione per imitazione di vocalizzi vari con intervalli ascendenti e discendenti entro una quinta o ottava
- dialogo giocando sulle possibili combinazioni tra voce e movimento: alla voce risponde il movimento, al movimento risponde la voce, al movimento risponde il movimento, alla voce risponde la voce
- per le classi quarte e quinte: si canta a più voci, a canone (prima ritmico poi melodico) con semplici ostinati

OBIETTIVI - migliorare la socializzazione accrescendo l'armonico inserimento in un gruppo e abituando l'alunno ad accettare le regole di un progetto con l'assunzione di responsabilità e l'aumento dell'autonomia
- sviluppare le capacità di base: attenzione,concentrazione percezione e memorizzazione
- accrescere il gusto di vivere in gruppo
- sviluppare autocontrollo e senso di responsabilità
- sviluppare abilità musicali (cantare, ritmare e muoversi a tempo)
- sviluppare la capacità di percepire le proprietà del suono (altezza, intensità e ritmo) e a scoprire la relazione suono-segno
- sviluppare la vocalità attraverso esercizi specifici per l'intonazione,l'estensione, il timbro, il sostegno e la gestione del suono, l'energia vocale migliorare la scioltezza della respirazione