10 - 12 incontri di un'ora ciascuno

Suonare è sicuramente un'attività molto divertente per i bambini. Essi si dimostrano sempre curiosi di conoscere ma soprattutto di sperimentare le possibilità ritmiche e timbriche del materiale sonoro.

Con gli strumenti pi bambini ossono inventare o giocare o manipolare i suoni piegandoli ai loro gusti e desideri. Attraverso il loro utilizzo i giovani musicisti riusciranno a comprendere gli elementi fondamentali del suono e della musica.

L'insieme degli strumenti a percussione ritmici (tamburello, guiro, triangolo, legnetti sonori, campanacci, sonagli ecc.), e strumenti a percussione melodici (metallofoni e xilofoni) sono detti Strumentario Orff e prendono il nome da Carl Orff, compositore tedesco autore dei "Carmina Burana", e ideatore di un'opera didattica chiamata Orff-Schulwerk: una parola difficile per un'idea pedagogica semplice, di seguito descirtta con le parole del suo inventore:

"La musica si impara facendola e non astraendola.
La musica si impara traducendo in concreto il proprio bisogno di viverla fisicamente ed emotivamente, così che essa contribuisca alla nostra formazione e crescita.
Si impara attraverso una esperienza creativa e collettiva che coinvolga tutto ciò che alla musica è o può essere inerente: gesto, movimento, danza, scansione verbale, vocalità, strumentario musicale, drammatizzazione e performance.
Attraverso tutto ciò potremo "imparare", cioè "capire" la musica."

Carl Orff

CONTENUTI - ascolto e canto di melodie costruite su differenti scale: maggiore, minore, misolidio, dorico, lidio, frigio, eolio;
danza ed elaborazione di coreografie
- coordinazione simbolo-gesto-suono
- esecuzione di semplici melodie con gli strumenti ritmici e melodici ma anche di brani che prevedono la sovrapposizione di più linee ritmico-melodiche con eventuali sezioni da comporre autonomamente
- lavoro insieme o in piccoli gruppi
- esecuzione di ostinati ritmici o melodici utilizzando lo strumentario Orff, in accompagnamento a melodie o canti

OBIETTIVI - realizzare con la classe un progetto collettivo
- andare a tempo, sentire il ritmo - sviluppare l'intelligenza musicale
- coordinare la propria azione con quella di altri
- pensare consapevolmente la musica
- conoscere i parametri del suono
- utilizzare produttivamente il linguaggio musicale
- essere creativi, da soli o in interazione con altri: esplorare, sperimentare, trovare idee, selezionarle e fissarle in una struttura
- apprendere attraverso il gruppo e nel gruppo