Premessa

Negli ultimi anni CDM sta sviluppando sempre più un progetto dedicato ai bambini a partire dai 5 anni, attraverso una serie di corsi che accompagnano il bambino da un primo approccio musicale alla scelta dello strumento.

I corsi di musica giocando e avviamento alla musica rappresentano un percorso educativo d'esplorazione, manipolazione e produzione del mondo sonoro che circonda il bambino; offrono inoltre la possibilità di costruire le basi di una primissima alfabetizzazione musicale, in una situazione di apprendimento che si realizza sempre nell'ambito del gioco e della fantasia.
Attraverso l'attività ludico-musicale il bambino apprende abilità nel cantare e nel suonare, sviluppa la coordinazione motoria, affronta la comprensione e il rispetto delle regole, esercita il vocabolario, interiorizza sentimenti e comportamenti sociali.

Obiettivi educativi

• accrescere la capacità di ricezione e l'interesse per la musica
• sviluppare dinamismo affettivo ed emozionale
• sviluppare l' attenzione, la concentrazione e la memoria
• stimolare la fantasia e la creatività
• promuovere lo sviluppo della coordinazione motoria nel tempo e nello spazio
• sviluppare il sentimento di reciprocità attraverso lo scambio di ruolo e attività di cooperazione

Obiettivi specifici

• sviluppo della sensibilità uditiva
• sviluppo del linguaggio, della creatività e dell'espressività
• sviluppo della vocalità
• formazione del senso ritmico
• acquisizione della consapevolezza dei fenomeni acustici nell'ambiente;
• distinzione delle caratteristiche del suono: durata, intensità, altezza, timbro;
• esplorazione delle possibilità sonore del proprio corpo collegando l'espressione sonoro-musicale alla gestualità corporea;
• acquisizione delle tecniche per scrivere e leggere i suoni; avvio all'alfabetizzazione musicale, dai simboli alla notazione tradizionale
• valorizzazione della pratica della musica d'insieme

Metodologia di lavoro

• fase di accoglienza
• fase di esplorazione, manipolazione e libera produzione sonora utilizzando oggetti e strumenti musicali
• fase ludico-espressiva: sonorizzazioni e drammatizzazioni
• fase di produzione sonora strumentale: accompagnamento ritmico del canto con strumenti a percussione e/o movimenti corporei
• fase di produzione sonora vocale: canto individuale e in gruppo per imitazione e/o lettura chironomica
• fase di improvvisazione
• durante i corsi di avviamento: fase di scrittura e lettura musicale